徐朝阳校长有抽查学生日记的习惯，他认为学生的日记百分之九十是真情实感的流露，查看学生日记，是了解学生思想动态的一个有效途径，尽管遭遇到学生的反对和阻力，但他坚持这样去做。

　　一个偶然的机会，徐朝阳校长看到了王东亮的日记：学校是一座监狱，是一个牢笼，是最不自由的地方，这是公然的诅咒和诬蔑。

　　徐朝阳老师找王东亮谈话，帮助他树立正确的人生观和价值观，他问：“你怎么会有这样消极错误的看法？”

　　东亮理直气壮地说：“我说的是事实，学校就是监狱。”

　　徐朝阳老师摇摇头说：“我看了很多同学的日记，他们赞美学校、夸奖老师，说学校是美丽的大花园。”

　　东亮说：“那是假的，不是心里话。”

　　徐朝阳校长疑惑不解。

　　东亮说：“你经常看学生的日记，他们哪敢说真话？”

　　徐朝阳老师心里一动，这么说，学生都戴上了一副面具，你看不出他们的喜怒哀乐？

　　他突然想到了陈望春和刘爱雨，他们的日记里也会是言不由衷的话吗？

　　徐朝阳老师调阅了陈望春的日记，他的日记不是长篇大论式的，很简洁：今天天气很好，我心情很愉快，我的目标是考上大学，高中状元。

　　从头到尾，每天的日记都是这样干巴巴的几句话，只是日期不同而已。

　　这大大出乎徐朝阳老实的意料，他陷入了沉思，如果一个差后进学生，为了应付检查，记这样的日记情有可原，但陈望春是优等学生，是油坊门学校的烫金名片，这个日记不仅仅是空洞无物这么简单，它背后隐藏着复杂深刻的原因。

　　看了陈望春的日记后，徐朝阳校长深深地自责，自己太官僚了，以前的谈话太流于形式了，浮光掠影、走马看花，他得深入到他的内心去。

　　徐朝阳校长找陈望春谈话，他给陈望春倒了一杯茶，让他润润嗓子，放松心情，准备一场推心置腹的长谈。

　　陈望春端端正正地坐着，腰板挺直，双膝并拢，两手放在膝盖上，目视前方，标准的军人坐姿。

　　徐朝阳老师走到墙壁前，指着中国地图说：“现在每过一天，你就离北京近了一天，要永葆奋斗进取的激情。”

　　徐朝阳老师多希望陈望春是一台机器，启动之后，就按部就班、日夜不息地朝着既定目标进发。

　　徐校长问：“陈望春，最近学习咋样？”

　　陈望春说：“好。”

　　徐校长又问：“吃饭睡觉咋样？”

　　陈望春说：“好。”

　　徐校长又问：“和同学关系咋样？”

　　陈望春说：“好。”

　　无论徐校长问什么，陈望春都一个字，好，他就像一台设置了程序的机器人。

　　徐朝阳校长非常沮丧，他和陈望春面对面坐着，仅仅一尺的距离，他却感觉有千山万水，陈望春脸上表情平淡，看不出喜怒哀乐。

　　他穿着薄薄的衣衫，但给徐校长感觉是一层坚硬的盔甲，严严实实地包裹着他的身体和内心。

　　谈话无法进行下去，因为难以深入，就像水滴在坚硬的水泥地面上滚动。

　　徐校长给陈望春泡的茶，还冒着袅袅的热气，但谈话已经宣告结束。

　　徐校长望着陈望春的背影，第一次感觉到，世界上最长的路，是从一颗心到另一颗心。

　　徐校长没能打开刘爱雨的日记，刘爱雨的日记，是一个讲究的软皮笔记本，大32开的，天蓝色的封面上，有一只奋蹄奔跑的骏马，马充了气，鼓起来了，看起来更有立体感和动感。

　　在1995年春天，这算是一本奢华的日记本。

　　日记的雇页上写着几句话：小本四四方，秘密里面藏，莫要开此窗，主人会心伤。徐朝阳校长笑笑，挺押韵的。

　　这几句话已经明明白白地说了，日记里面有秘密，日记就是人内心世界的一扇窗，徐校长迫切想打开这扇窗，从日记的厚度来看，它里面的内容，肯定要比陈望春的丰富而有深度，他能借此了解刘爱雨陈望春的情感动态，更好地为陈望春的前途命运把脉。但是，这几句话也明白地告诉他，秘密不要看，主人会伤心。

　　徐朝阳校长定定地看着刘爱雨，他想从心理上震慑刘爱雨，击溃她的心理防线，他自认为自己的眼神有着巨大的杀伤力，但三分钟后，刘爱雨嫣然一笑，徐朝阳校长无比沮丧。

　　他这才发现，刘爱雨双眸如水、鼻梁挺直、樱桃小嘴，邻家有女初长成，一个美人胚子，女大十八变，几年之后，她必定有沉鱼落雁、闭月羞花之貌。

　　可惜了，她的学习成绩一落千丈，而且课任老师都反映，刘爱雨最近上课老做小动作，作业也不按时完成，批评教育时，态度很不端正，摆一副死猪不怕开水烫的架势。

　　刘爱雨能唱能跳，聪明伶俐，如果能考上高中大学，肯定会有一个不错的前程，那里有施展她才艺的舞台，可惜她自甘堕落，一两个月之前，她还和陈望春能并驾齐驱，而现在她连陈望春的影子都看不见了。

　　红颜薄命，漂亮的女人咋都任性放纵呢？

　　徐朝阳校长最终没有打开刘爱雨的日记，那本日记上有一把看不见的锁，像一座无法逾越的大山，徐朝阳校长望而却步。

　　刘爱雨已经没资格和陈望春比赛了，徐校长现在最大的期望，就是能让刘爱雨远离陈望春，不要干扰他，他希望关于他们两人之间的那些海盟山誓，只是一个传说而已。

　　徐朝阳校长讲了一个故事：有一只小鹰，在鹰妈妈出外觅食时，不小心从巢里掉下来，正好被一只老母鸡看见，便把它带回鸡窝里，和小鸡一块生长。

　　小鸡一天天长大了，习惯了鸡的生活习性，在草丛里捉虫子吃，有时飞到树上，但从来没有高飞过。

　　有一天，小鹰意外地遇到了鹰妈妈，鹰妈妈看见丢失已久的小鹰，惊喜地问，你怎么在这里？快随我一起去高飞吧。

　　小鹰说，我从来没有高飞过。

　　鹰妈妈说，你是鹰，不是鸡，迟早是要高飞的。

　　鹰妈妈把小鹰带到悬崖边，教小鹰学飞，开始，小鹰很害怕，战战兢兢的，但在鹰妈妈的鼓励和带动下，它终于学会了高飞，翱翔蓝天。

　　徐朝阳老师问：“刘爱雨，你懂我的意思吗？”

　　刘爱雨说：“懂。”

　　在徐朝阳校长眼里，她是只小鸡，陈望春是只雄鹰。

　　徐朝阳校长挥挥手说：“那你去吧。”

　　走出校长办公室，刘爱雨再也忍不住心中的酸楚和疼痛，泪水夺眶而出。

　　此后，刘爱雨刻意地躲着陈望春，放学上学的路上，她有意和同伴们走在一起，说说笑笑。

　　陈望春仍然是一个人独来独往，没了刘爱雨的陪伴，他好像不会走路了，走一步停三步，东张西望。

　　陈望春一眼又一眼，不停地看刘爱雨，刘爱雨装作不知道，心里说，以后，你就一个人走吧。

　　在教室里，他们以前传递纸条的情景也不再出现，原因是两人隔得太远，纸条经过多个学生，很容易被拦截，然后曝光。

　　刘爱雨后脑勺热乎乎的，那是陈望春急切的探寻的眼光，刘爱雨感觉到了，但不回应。

　　徐朝阳校长表扬了刘爱雨，说你这段时间很自觉，遵受纪律，要再接再厉。