孙教授和赵波针锋相对的辩论，使刘爱雨如沐春风，受益不小，渐渐的，她喜欢上了每天晚上的小型茶会。

　　孙教授过足了瘾，显得和蔼慈祥，听说刘爱雨在教室外面听课，孙教授笑了，说：“你大大方方地走进去，坐在教室里听嘛，有什么好怕的？”

　　A大学兼容包并、思想自由，教授们的课，谁都可以进去听，可以提问、质疑、辩论，甚至拍着桌子吵架。

　　刘爱雨决定到教室里去听课，孙教授鼓励她：“这是正当事，又不是做贼，要不要我写个条子？”

　　刘爱雨说：“不用，我听你的。”

　　刘爱雨站在楼道里观察着，她在看哪个教室学生多，人多了好浑水摸鱼，教室里只坐几个学生的，很危险的，听说有时候老师还提问，万一问到她，她啥都答不上来就露陷了。

　　刘爱雨转来转去，选择了一个大教室，她粗略地估计了一下，这个教室已经涌进了三四百学生。

　　她走了进去，发现是个大阶梯教室，前面已经坐满了黑压压的学生，她坐到了最后面的一排，坐了下来后，心里还在扑通扑通地跳。

　　上课了，老师进来了，所有学生都站了起来，老师鞠了一躬，学生们坐下来，开始上课了。

　　刘爱雨差点闹出个笑话，她在油坊门学校上学时，每节课铃声一响，老师走上讲台，同学们齐声问候，老师好，老师说，同学们好，大家都坐下，才开始上课。

　　刚才，她差点丢出一句老师好来，她奇怪，大学生就不问候老师了吗？

　　刘爱雨运气不好，她遇上的是一堂英语课，整整一节课，老师和学生之间都是英语对话，没有一句汉语，这令她异常震惊。

　　老师看起来就二十多岁，高挑个子，披肩发，身材苗条、活泼开朗，她英语的娴熟和流利，对刘爱雨而言，简直是天籁之音。

　　刘爱雨很自然地想起了她在油坊门学校上英语课时的情景，那时候，学校最缺的是英语教师，给刘爱雨教英语的是朱老师，他本来是个民办教师，考了十几年才转正的，教过语文、数学、体育等课。

　　朱老师这只鸭子被赶上了鸡架，学校派他到师范学院去进修，学了一个学期后，匆匆担任英语课教学。

　　朱老师是那种智商不够，勤奋来凑的务实型教师，为了教好英语，他想了很多办法，跟着录音机学国际音标，制作小卡片，一面写英语单词短语，一面写汉语。

　　学生不会念，今天念了，明天就忘，他教学生在单词后面注拼音，譬如西红柿，他后面注“他妈头”，苹果后面注“安普”，梨子后面注“派儿”，早自习时，全班学生扯开了喉咙念：他妈头，安普，派儿，非常带劲。

　　刘爱雨走神了，她觉得异样，抬起头来时，看见前面的学生都在回头看她，英语老师说了一句什么，她一点也没听懂，窘迫地低下头，拿笔假装在记笔记，在本子上一顿乱画。

　　几分钟后，课堂气氛突然轻松了，响起了音乐，英语老师在讲台上翩翩起舞，同学们热烈地鼓掌。

　　这节课刘爱雨虽然一句都没听懂，但她收获了许多感受，大学老师和中小学老师完全不一样，他们的水平都很棒，而且态度温和，从不训斥学生，更不殴打学生，而在油坊门学校，学生受老师的打骂是家常便饭的事。

　　老师和学生之间经常性地争论探讨，老师讲着讲着，会向学生询问交流，学生也大方自然地发表自己的看法。

　　而在油坊门，老师教什么，学生学什么，老师说的，就是标准答案，不允许学生反驳质疑。

　　大学课堂上，老师和学生和谐相处、一团和气，而在油坊门，有的老师的课，让他们胆战心惊，下课铃一响，他们像从鬼门关逃了出来。

　　刘爱雨心情郁闷，这就是差别，城市和乡村，中学和大学，它们之间有一道巨大深邃的鸿沟。

　　临下课时，刘爱雨听前面的两个学生在议论，才知道这是一节托福辅导课，只有出国留学的才考托福，刚才教室里坐得黑压压的学生，都是要出国留学的。

　　刘爱雨震惊了，在油坊门，很多人连县城都没去过，不用说省城京城，就更不用说出国了，想破脑袋也想不到的事。

　　走在校园的林荫道上，阳光从树林的间隙里洒下来，地面金光点点，刘爱雨感慨万千。

　　刘爱雨没有去找陈望春，这是大学校园，她不想频繁地和他来往，而引来一片非议和猜测的目光，这对他们都不好。

　　更重要的是，刘爱雨觉得陈望春有点粘人，一个大小伙子了，却还像小屁孩一样缠人，他的个子长高了，年龄也长大了，胡子也硬了，但他的心智年龄不但没长，反而退化了，好像要退回到幼儿阶段去。

　　刘爱雨很疑惑，这是种什么现象呢？

　　刘爱雨之后又听了几节课，有的课和英语课一样，她像听天书，比如数学课，黑板上写满了奇怪的公式和复杂的解题过程，感觉比英语还难。

　　这节课她如坐针毡，因为思想跑门，她被老师注意到了，吓出了她一身汗，要是老师让她上黑板上去做题，那她就得找个地缝钻进去。

　　她惊恐不安，好不容易等下课铃响了，赶紧逃之夭夭。

　　刘爱雨影响最深的一节课好像是讲哲学的，一个年龄不大的教授，很随和，像聊天一样。

　　他说人一般情况下，只要有食物和健康，那他就是快乐的高兴的。

　　现在，很多人为什么烦恼不断呢？是因为心里想要的东西太多，装满了欲望，如果实现了，叫如愿以偿；如果实现不了，就万念俱灰，这就是烦恼产生的根源。

　　可见，烦恼是从人的心里生出来的，你站在今天，去想象筹划未来，而未来是不确定的，有变数的，你今天决定不了明天后天和未来，所以你痛苦焦虑。

　　老师端着一个大茶杯，还点了一支烟，他喝了几口茶，几大口抽完了烟，摁灭烟头说，大学四年的教育，不应该教学生怎么去谋一个好的职业或考研究生，而是培养学者的思维气质、具有批判性的思维、追求真理的热情。

　　简直是醍醐灌顶，刘爱雨像被一棒子打醒了，她原来惯有的思维，被彻底颠覆，对人生和世界有了新的看法。

　　这也让她明白了，在大学的课堂上，最主要的不是成绩，而是思想思维。

　　和最优秀的人对话交流，就像听一曲激动人心的音乐，如沐浴春风，如一泓甘泉，滋润了干涸的心田。

　　一周后的一个下午，刘爱雨正在楼道卖力地拖地，突然被陈望春一把抓住了，他开心地笑着，说：“找到你了，找到你了。”

　　这个时间，学生在操场、餐厅、校园，楼道里空荡荡的，幸亏没有亮生看见。

　　刘爱雨说：“我在忙，不要打搅我，你先去吃饭，我到餐厅找你。”

　　打扫完卫生，刘爱雨来到院子里，坐在凉荫下，这是一条长长的走廊，用木架搭成，两边种着爬山虎和紫藤，它们的藤蔓攀上木架，严严实实地遮住了阳光，形成一条幽深的绿色甬道。

　　可惜现在已是深秋，紫藤花期已过，在春天，它们能开出如瀑布一样的繁花来，不过，被秋霜漂染的爬山虎的叶子，五彩斑斓，似乎胜过了春花。

　　甬道边的椅子上，坐着几个看书的学生，四周的环境安静优雅，只听见鸟的啾鸣。

　　刘爱雨坐在长椅上，思考起自己的未来，她选择在A大学当保洁员，就是为了看看陈望春，感受一下大学的氛围，补上自己的缺憾。

　　现在，这些都做到了，那么，她需要离开吗？她要到哪里去，去做什么？

　　想起陈望春还在等她，刘爱雨向餐厅走去。

　　去往餐厅的路上，学生们慢慢悠悠地走着，这不由地使刘爱雨想起了在油坊门学校吃饭时的盛况。

　　在她的记忆里，吃饭时她永远在奔跑，因为跑慢了，就没有了饭，也没有了水。

　　因而，在早晨第四节课的最后十分钟，他们根本无心听老师讲课，怀里揣着饭盒，两腿弯曲，做好了起跑的准备。

　　这节课，哪个老师下课早就是一个好老师，按时下课的一般，最讨厌的是那些拖堂的，下课铃响了，还东拉西扯的老师最操蛋。

　　他们冲出了教室，所有亮生都在亡命奔跑，有人摔倒了，有人跑掉了鞋，有人追尾了，都没有功夫去理论，眼里只有一个目标，就是餐厅水灶。

　　刘爱雨和陈望春分工，刘爱雨去打饭，陈望春去打水，打饭的人多，需要挤，有时候吵嘴，有时候打架，而陈望春懦弱，他会站在一边，看大家争抢，最后空手而归。

　　刘爱雨很泼辣，她跑得两只小辫子能飞起来，见缝隙就钻。

　　他们打到了饭菜，打到了开水，在他们的专用“餐厅”就餐，那是一大丛牵牛花，它四面垂挂下来，里面可以容纳两三个人，里面的人可以看见外面，外面的人却看不见里面。

　　刘爱雨先发现的，后来东亮要占，两人打了一架，刘爱雨输了，但是她没有让东亮得逞，东亮被躁扰不休，最后选择退出。

　　这个“餐厅”就归陈望春和刘爱雨专用。

　　刘爱雨常常想起他们在“餐厅”吃饭的情景，这和小龙女与杨过躲在花丛里练阴阳之功颇为相似，不知陈望春可有同样的想法？

　　陈望春站在餐厅门口，看见刘爱雨，着急地跑过来，要牵着她的手去餐厅。

　　刘爱雨甩开了，说：“别拉拉扯扯的，那么多双眼睛看着呢。”

　　陈望春把刘爱雨带进餐厅，在角落的一个桌子上，陈望春已经打好了饭，两个馒头，一碗米饭，一份麻婆豆腐，一份西红柿炒蛋，一份红烧肉。

　　陈望春问：“你吃米饭还是馒头？”这也是他们在油坊门学校常遇到的问题。

　　那时候，米饭太少了，一周只供应一次，刘爱雨便把米饭让给陈望春吃，她自己吃馒头面条。

　　陈望春让刘爱雨选择，刘爱雨将米饭分为两半，一人一个馒头，半碗米饭，陈望春轻轻地鼓掌。